一、活動名稱：明道講座

二、承辦單位：通識教育中心

三、活動時間：2007.06.20

四、活動地點：居仁堂

五、參加人員：全體一年級新生

六、參加人數： 1290人

七、主講人：陳倬民 校長


八、講題：我聽到\"創意\"的響聲

九、演講內容紀要：

這週明道講座邀請到陳倬民校長為學生講到創意的概念，其中不只是鼓勵學生努力開發自己的創意力，並有邏輯的為學生建立創新和創意的觀念，講到設計是有分類的，有定量和定性，也舉出實例來講解並建構理念，在講到安全設計此項目時，也以印度．帕波爾市之聯合碳化公司為例，指出一些該注意安全設備及設計的事項，陳校長把創新設計這樣抽象的過程，實化成許多的邏輯分類來解析，令人耳目一新，由陳校長的放映片中展示出各種的設計原理和巧思，藉由此使學生了解創意是具有廣泛的發展性，由無生有，也可以舊東西創造新東西，都是一種創造的可變化性。
另外就是學生本身的特點，創意乃是可培養的能力，在成長的每一階段都有思考方式上的發展，這是很可貴的，而具有創意的共通點則必須有1、博才(則是有移花接木的能力)，2、自主學習（需主動、自學），除此之外陳校長也提醒各為青年學子在受教育的過程中，除了大學時期講究專業外，更須把握時間並有效的均衡自己在各方面的學習，可藉由學校安排的通識課程來吸收並涉略各樣的知識，這不僅可助益對知識技術的運用，也可提升通透事物之能力，更是刺激創意的方法。

此圖為畢卡索的畫作『杜拉瑪爾的肖像』可以同時用不同的角度來觀看一個人的臉龐。並啟發同學在做任可事情之前，不是單一的方法，轉個彎，也許就有不同的思維。