回首頁2007.01.11
 
 
 

日語系!
每一年的期中期末專題發表
都顯得隆重而嚴肅。。。


專題發表規定:
-以中文或日文,原則上以各專題指導教授的規定為主
-發表大綱包括:主題、研究動機、研究進度、研究內容,還要配合PPT
-各組推派一員上台報告,時間長為57分(第6分提醒一次,7分鐘一到請下台)

除了上台發表的內容~
服裝要講究、妝容要講究、儀態要講究
這些都列為評分標準↓

 
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被推派上台發表的同學
先得克服上台的恐懼
口齒要清晰,表達要自然。。。

發表者為張娟熒同學
這組是研究日本神話裡的八岐大蛇神話,
以《古事紀》及《日本書紀》這兩本書來比較探討。

 
 

這組的發表者為陳靖雯同學
發表:從『大和拜金女』與『窈窕淑女』探討日韓文化對戲劇之影響力

本組的研究動機是藉研究日韓文化差異所表現在戲劇上的不同點作比較,以及
探討其表現手法、經由戲劇比較日韓風俗民情的不同、並檢討兩齣劇所反
映出社會大眾的偏差觀念。

因為日韓是兩個鄰近文化差異卻極大的兩個國家,因此這兩齣劇所表達出的
戲劇表現及傳達意念,有著許多值得我們去探討的地方,小組成員在這
兩齣劇的每一個觀點細節中,感受不同的文化表達,做了詳細的對照分析。

 
 

這是由陳瀅如教授指導的繪本探析~
從日本作家佐野洋子《活了一百萬次的貓》及幾米的《向左走向右走》兩本繪本
研究現代人的閱讀習慣及文化。

針對現今繪本作品,不再只鎖定為兒童所繪,成人繪本亦日漸蔚為風潮。
本研究欲探討兩部以相同論調為出發點,欲呈現出不同意境之作品,做更深入的分析。

發表者:曾杏儀同學

 
 
本專題以翻譯終助詞為中心,以日劇為主題
探討終助詞在日常會話中所使用的方式~

發表者:陳昆煌同學
甫甄試上大葉大學外國語文學系日語組碩士班,恭喜他!
 
 
透過婚禮的變遷分析時代意義以中日婚禮為例

發表者:徐珮慈同學

 
 
台上發表得很精彩
台下的可也沒閒著

成績,是小組共同努力的成果
大學生涯裡最向心的凝聚

07級日語系畢業班的期中發表,
學弟妹們可看得好好學著
哪一年就輪到你嘍~~

 
 
 
日語系魏世萍主任全程督導發表過程
系上所有的師長們,更是嚴格地為學生打分數
台下的教授,顯得比台上的孩子們更緊張
 
 
賴昱誠教授、王綉線教授、蔡季汝教授、黃頌顯教授
 
 

王綉線教授、黃頌顯教授

 
 
賴昱誠教授
 
 
林彥伶教授、黑田秀教教授
 
 
專題發表組別~

指導教授:鄭家瑜教授
◎記紀神話之八岐大蛇:柯文清 楊莉琦 曾淑楓 廖怜慧 張娟熒

指導教授:王綉線教授
◎從『大和拜金女』與『窈窕淑女』探討日韓文化對戲劇之影響力:
陳靖雯 舒婉君 魏郁倩 洪淑綺 陳冠宏

指導教授:賴昱誠教授
◎聲優:李玨萱 阮嘉惠 莊雯夙 劉啟翔

指導教授:陳瀅如教授
◎佐野洋子《活了一百萬次的貓》及幾米《向左走向右走》探析:
曾杏儀 陳芃聿 田曉甄 陳泰志

指導教授:賴昱誠教授
◎七 夕:王怡君 許宇宏 鄒敏齡 杜柄璋 吳羿萱

指導教授:林彥伶教授
◎終助詞中譯研究的分析-以日本ドラマ為中心:
陳昆煌 劉家吉 何賢璽 盧姿君 莊喻婷 林琬柔

指導教授:黃稔惠教授
◎透過婚禮的變遷分析時代意義以中日婚禮為例:
張瑞琪 王亞筑 郭姿言 徐珮慈

指導教授:王綉線教授
◎從心理學探討木藤亞也的人生觀以《一公升的眼淚》為中心:
楊惠茹 黃于芳 蔡欣育 曾怡親

指導教授:林彥伶教授
◎擬聲、擬態語的中譯情形:張立偉 賴緯晏 呂佰達 黃武冠

指導教授:黃頌顯教授
◎台日關係之變遷與台灣民主:廖伊琳 莊庭懿 孫晨瑜 洪麗侖 江雅筑 簡妤真

指導教授:張秀玲教授
◎從台日廣告看行銷差異:魏竹葳 蔡伊蓮 王維琳 姚偉俐 陳曉柔 呂育綺

指導教授:黃稔惠教授
◎日台在職業棒球經營文化上的差異與相似性之討論:
許培瑜 林晉加 林崇裕 吳昌祐 張振煌

指導教授:鄭家瑜教授
◎日本神話之研究:張珮怡 詹玉淨 鄭佩怡 李麗秋

指導教授:陳瀅如教授
◎探討林明子與筒井賴子繪本創作:吳欣怡 鄭婷庭 謝辰旻 黃皓瑋 陳筱韻

指導教授:黃稔惠教授
◎透過新年儀式習慣分析精神表現:黃鈺津 黎蕙瑄 董宛曦 王心恬 劉恩彤

指導教授:蔡季汝教授
◎圍繞幼兒語的研究:賴宛秀 曾建維 江屏珊 周家君 洪姍蔚 董鈺瀅

指導教授:黃稔惠教授
◎茶 道:劉泓銚 楊弘宇 吳正安 賴約凱 林彥翔 謝坤龍

指導教授:黃頌顯教授
◎台日動畫產業發展之研究:莊哲原 侯逸凡 張哲偉 黃威諭

指導教授:張秀玲教授
◎日語諺語之學習探討:薛羽伶 簡攸如 謝瑋涵 楊心怡 洪珮純

指導教授:蔡季汝教授
◎敬 語:蔡慧璇 連佳瑜 梁雅婷 林郁華 徐育鈴

指導教授:佐野大介教授
◎為什麼日本戰後經濟會繁盛:徐堃維 施志玲 孫家鼎

指導教授:黃稔惠教授
◎透過甲子園分析日本人精神表現:林晋加

 
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