丁納德老師-個人著作

                                      Publications

 

　

Dr. Thomas Tinnefeld 丁納德博士

Publication List

Books

 [Examination Methodology. On the Foundation of a New Discipline – Exemplified by Modern Languages] Prüfungsdidaktik. Zur Fundierung einer neuen wissenschaftlichen Disziplin – am Beispiel der modernen Fremdsprachen. Aachen: Shaker 2002 (Sprache & Kultur)

 http://thomastinnefeld.blogspot.com/2007/10/book-prfungsdidaktik.html

 [Students’ Deficiencies in Differenciating between Written and Spoken German as a Source of Errors in Written Foreign Language Usage] Mängel in der Unterscheidung zwischen geschriebener und gesprochener Sprache im Deutschen als Fehlerursache beim schriftlichen Fremdsprachengebrauch. Aachen: Shaker 1999 (Sprache & Kultur)

 http://thomastinnefeld.blogspot.com/2007/10/book-unterscheidung-zwischen.html

  [The Syntax of the ´Journal officiel´ - an Analysis of Contemporary Legal and Administrative French]Die Syntax des ´Journal officiel´. Eine Analyse der Fachsprache des Rechts und der Verwaltung im Gegenwartsfranzösischen. Bochum: AKS 1993 (Fremdsprachen  in Lehre und Forschung (FLF); 13) (Zugl. Univ.-Diss. Duisburg 1993) [Doctoral Thesis]

 http://thomastinnefeld.blogspot.com/2007/10/doctoral-thesis-die-syntax-des-journal.html

 

Edited Work

 [co-edited with Heiner Pürschel] Modern Foreign Language Teaching Through Interculturality and Multimedia. Theoretical and Practical Reflections] (zusammen mit Heiner Pürschel) Moderner Fremdsprachenunterricht zwischen Interkulturalität und Multimedia. Reflexionen aus Wissenschaft und Praxis. Bochum: AKS 2005 (Fremdsprachen in Lehre und Forschung (FLF); 38)

 http://thomastinnefeld.blogspot.com/2007/10/co-edited-work-moderner.html

 

Articles and Papers

[Alain Fourniers´ “Le Grand Meaulnes“ at the Crossroads between France and Germany – a Literary Translation Comparison] Alain-Fourniers „Le Grand Meaulnes“ als Grenzgänger zwischen Frankreich und Deutschland – ein literarischer Übersetzungsvergleich. In: SIEPE, H.-T. (Hrsg.): Grenzgänge. Kulturelle Begegnungen zwischen Frankreich und Deutschland. Essen 1988, (Frankreich-Studien; 3), 214 – 234

[Dictionary Work in Foreign-Language Studies – an Analysis of Skills] Wörterbucharbeit im Fremdsprachenstudium – eine Fertigkeitsanalyse. In: Fremdsprachen und Hochschule (FuH) 34 (1992), 14 - 37

3 [The Passive As a Terminological Problem. Analyses and Suggestions under Special Consideration of French Grammaticography] Das Passiv als terminologisches Problem. Analysen und Vorschläge unter besonderer Berücksichtigung der französischen Grammatikographie. In: BARRERA-VIDAL, A./M. RAUPACH/E. ZÖFGEN: (Hrsg.): Grammatica vivat. Konzepte, Beschreibungen und Analysen zum Thema ´Fremdsprachengrammatik´. In memoriam Hartmut Kleineidam. Tübingen: Narr 1992 (Tübinger Beiträge zur Linguistik (TBL); 365), 187-199

[Pleading for the Creation of a Grammar of Languages for Special Purposes] Plädoyer für die Schaffung einer fachsprachlichen  Grammatik. In: Fremdsprachen und Hochschule (FuH) 37 (1993), 49-69

[Apposition in French Legal and Administrative Texts – Exemplified by the Text Type ´Directive´] Die Apposition im französischen Fachtext des Rechts und der Verwaltung – am Beispiel der Textsorte ´Verordnung´. In: KALVERKÄMPER, H./K.-D. BAUMANN (Hrsg.): Fachliche Textsorten. Komponenten – Relationen – Strategien. Tübingen: Narr 1996 (Forum für Fachsprachen-Forschung (FFF); 25), 153-174

 http://thomastinnefeld.blogspot.com/search/label/Apposition

[Suggestions for Dictionary Work at School and University] Vorschläge zur Wörterbucharbeit an Schule und Hochschule. Teil 1 in: Hispanorama 71/1995, 139-141, Teil 2 in: Hispanorama 72/1996, 152-154, Teil 3 in: Hispanorama 73/1996, 152-155, Teil 4 in: Hispanorama 74/1996, 126-130

[French Examination Exercises in UNIcert – a Comparative Survey] Französische Prüfungsaufgaben im UNICERT – ein vergleichender Überblick. In: Eggensperger, K.-H./J. Fischer (Hrsg.): Handbuch UNICERT. Bochum: AKS 1998 (Fremdsprachen in Lehre und Forschung (FLF); 22), 243-265

[Examination Papers for Languages for Special Purposes in the Context of UNIcert - under Special Consideration of Reading Comprehension] Fachsprachliche Klausuren im UNIcert-Kontext – unter besonderer Berücksichtigung des Prüfungsteils „Leseverstehen“. In: Nübold, P. (Hrsg.): Fremdsprachen an Hochschulen: Was ist hochschulspezifische Fremdsprachenausbildung. Bochum 2001, 279-290

[Language Consciousness and Style in Mother Tongue and Foreign Language - an Analysis of Existing Students´ Deficiencies and Their Chances of Compensation] Sprachbewußtsein und Stil in Mutter- und Fremdsprache – eine Analyse bestehender Defizite und Möglichkeiten ihrer Behebung. In: Schröder, H./P. Kumschlies/M. González (Hrsg.): Linguistik als Kulturwissenschaft. Festschrift für Bernd Spillner zum 60. Geburtstag. Frankfurt am Main u.a.: Lang 2001, 361-376

[On the Functionality of Infinite Constructions in French Legal and Administrative French] Zur Funktionalität infiniter Konstruktionen in der französischen Rechts- und Verwaltungssprache. In: Fremdsprachen und Hochschule (FuH) 62 (2001), 151-169

[Tensions between General French and French for Specific Purposes – exemplified by the Grammar/Grammaticography of Legal and Administrative Language] Das Spannungsfeld zwischen Fach- und Gemeinsprache – aufgezeigt anhand der Grammatik(ographie) der französischen Rechts- und Verwaltungssprache. In: Jung, U.O.H. / A. Kolesnikova (Hrsg.): Fachsprachen und Hochschule. Forschung – Didaktik – Methodik. Frankfurt am Main u. a.: Lang 2003, 1-25

[The 10th Göttingen Congress on Emotion and Cognition in Foreign Language Teaching“ – Heading for New Targets?] Zehnte Göttinger Fachtagung „Emotion und Kognition im Fremdsprachenunterricht“ – ein Aufbruch zu neuen Ufern? – Tagungsbericht (1. Teil). In: Fremdsprachen und Hochschule (FuH) 68 (2003), 61-78

 http://thomastinnefeld.blogspot.com/search/label/Teil%201

[The 10th Göttingen Congress on Emotion and Cognition in Foreign Language Teaching – Heading for New Targets?] Zehnte Göttinger Fachtagung „Emotion und Kognition im Fremdsprachenunterricht“ – ein Aufbruch zu neuen Ufern? – Tagungsbericht (2. Teil). In: Fremdsprachen und Hochschule (FuH) 69 (2003), 96-113

 http://thomastinnefeld.blogspot.com/search/label/Teil%202

[On the Inclusion of the Category Spoken Language in the Dictionaries of German – a Methodological and Pedagogical Necessity of Contemporary Lexicography in View of Academic Foreign Language Teaching] Die Aufnahme der Kategorie gesprochensprachlich in die Wörterbücher des Deutschen – ein methodisch-didaktisches Desiderat der heutigen Lexikographie mit Blick auf den universitären Fremdsprachenerwerb. In: Fremdsprachen und Hochschule (FuH) 70 (2004), 70-82

 http://thomastinnefeld.blogspot.com/2007/10/article-lexikographie-die-kategorie.html

[Foreign Language Courses Offered for German Students and University Teachers] Sprachlehrangebote für deutsche Studenten und Hochschullehrer. In: Deutscher Akademischer Austauschdienst (Hrsg.): Die internationale Hochschule: Deutsch und Fremdsprachen. Ein Handbuch für Politik und Praxis, Band 8). Bielefeld: Bertelsmann 2004, 106-112

 http://thomastinnefeld.blogspot.com/2007/10/article-sprachlehrangebote-fr-deutsche.html

[Oral Examinations at Universities: Chances of Optimization] Mündliche Prüfungen im Hochschulstudium: Möglichkeiten der Optimierung. In: Ó Dúill,  M. / R. Zahn / K. D. C. Höppner (Hrsg.): Zusammenarbeiten: Eine Festschrift für Bernd Voss. Bochum: AKS 2005 (Fremdsprachen in Forschung und Lehre (FLF); 37), 421-436

 http://thomastinnefeld.blogspot.com/2007/10/article-mndliche-prfungen-im_14.html

[University Language Centers in a Difficult Situation – Some Conceptual Reflexions] Universitäre Sprachenzentren in schwieriger Lage – einige konzeptuelle Überlegungen. In: Fremdsprachen und Hochschule (FuH) 73 (2005), 135-148 

 http://thomastinnefeld.blogspot.com/2007/10/article-mndliche-prfungen-im_12.html

[The Language Calendar – a Special Type of Textbook] Der Sprachkalender – eine Sonderform des Lehrwerks.   In: Fremdsprachen und Hochschule (FuH) 74 (2005), 125-140

 http://thomastinnefeld.blogspot.com/search/label/Sprachkalender

[For an Extension of UNIcert® towards Asia? A Review of the Situation] Für eine Ausweitung von UNIcert® nach Asien? Eine Bestandsaufnahme. In: Fremdsprachen und Hochschule (FuH) 77 (2006), 80-93

 http://thomastinnefeld.blogspot.com/2007/10/article-fr-eine-ausweitung-von-unicert.html

Language Calendars as a Special Type of Textbook. In:  MingDao Journal of General Education 3 (2007), 140-173

 http://thomastinnefeld.blogspot.com/2007_11_01_archive.html

 

Conference Presentations and Proceedings

 (Together with Yi-Ling Lillian Yeh) Language Calendars as a special Type of Textbook. In: the 5th Asia TEFL International Conference, Kuala Lumpur, Malaysia, June 8 – 10, 2007  (CD proceedings)

[Yahoo! Answers (Germany) as a Textbook Supplement for the Teaching of Colloquial German ] Yahoo! Clever als Lehrwerkergänzung für die Vermittlung der deutschen Umgangssprache. In: 2007 中華民國德語文學者暨教師協會年會及國際學術研討會 Akten der GDTV-Tagung 2007, Tamkang University, October 27-28, 2007. Danshui (Taiwan). Tamkang University Press 2007, 108-130

http://www.slideshare.net/thomas_tinnefeld/yahoo-clever-als-lehrwerkergnzung     

 [網路知識庫用於外語教學提升跨文化能力：以Yahoo! Clever 為例] Interkulturelles Lernen mit Internet-basierten Wissensplattformen im Bereich Deutsch als Fremdsprache - am Beispiel von Yahoo! Clever. In: 2008 數位外語教學研討會 2008 Conference on Technology Enhanced Foreign Language Instruction, National Kaohsiung First  University of Science and Technology, May 23, 2008. Kaohsiung (Taiwan).  

  

Book Reviews

 Keller, Rudi: Sprachwandel. Tübingen: Francke 1990. In: Fremdsprachen und Hochschule (FuH) 38/39 (1993), 302-309

Sigott, Günther: Zur Lernbarkeit von Englisch und Französisch für deutsche Muttersprachler: eine exploratorische Pilotstudie. Tübingen: Narr 1993. In: Fremdsprachen und Hochschule (FuH) 44 (1995), 195-200

Borgwardt,  Ulf/Hans Enter/Peter Fretwurst/Dieter Walz (Hrsg.): Kompendium Fremdsprachenunterricht. Ismaning: Hueber 1993. In: Fremdsprachen und Hochschule (FuH) 47 (1996), 132-137

Vetters, Carl (éd.): Le temps – de la phrase au texte. Lille: Presses Universitaires de Lille 1993. In: Zeitschrift für Romanische Philologie 113 (1997). 593-599

Bausch, Karl-Richard/Herbert Christ/Hans-Jürgen Krumm (Hrsg.): Handbuch Fremdsprachenunterricht. Dritte, überarbeitete und erweiterte Auflage. Tübingen/Basel: Francke 1995 (UTB für Wissenschaft: Große Reihe). In: Fremdsprachen und Hochschule (FuH) 50 (1997), 183-187

Fleischmann, Suzanne: Tense and Narrativity. From Medieval Performance to Modern Fiction. London: Routledge 1990. In: Zeitschrift für romanische Philologie 114 (1998) 3, 532-536

Gutwin, Stefan: Der ´accord des participe passé´ als Testfall der französischen Grammatikschreibung. (Romanistische Arbeitshefte; 40). Tübingen: Niemeyer 1996. In: Zeitschrift für romanische Philologie 115 (1999)

Rist, Thomas (Hrsg.): Sprache, Sprachen, Kulturen. Entdecken, Erforschen, Lernen, Lehren. Thematische Festschrift zum 65. Geburtstag für Heribert Rück. Landau: Knecht 1996. In: Fremdsprachen und Hochschule (FuH) 56 (1999), 177-181

Bredella, Lothar/Herbert Christ/Michael Legutke (Hrsg.): Thema Fremdverstehen. Arbeiten aus dem Graduiertenkolleg „Didaktik des Fremdverstehens“. Tübingen: Narr 1997 (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik) In: Fremdsprachen und Hochschule (FuH) 57 (1999), 160-164

Schröder; Marita:  Vom Lernen semantischer Kontraste. Repräsentation und Verarbeitung  französischer Nomina durch deutsche Lerner. Tübingen: Narr 1996 (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik). In: Fremdsprachen und Hochschule (FuH) 57 (1999), 181-183

Sémantique, interprétation et effets syntaxiques“ (Travaux de linguistique 38 (1999), 170 p.) In: Zeitschrift für romanische Philologie 117 (2001) 4, 654-657

Pürschel, Heiner, / Ulrich Raatz (Hrsg.): Tests and Translation. Papers in memory of Christine Klein-Braley. Bochum: AKS-Verlag 2001 (Fremdsprachen in Lehre und Forschung (FLF); Bd. 27). In: Fremdsprachen und Hochschule (FuH) 67 (2003), 119-124

Sokol, Monika: Französische Sprachwissenschaft. Eine Einführung mit thematischem Reader. Tübingen: Narr 2001 (Narr Studienbücher). In: Fremdsprachen und Hochschule (FuH) 68 (2003), 81-85

Travaux neuchâtelois de linguistique 32 (2000), 198 p. (Themenheft: Analyse conversationnelle et représentations sociales. Unité et diversité de l’image de bilinguisme, éd. Bernard Py). In: Zeitschrift für romanische Philologie 119 (2003) 4, 755-759

Bach, Gerhard / Britta Viebrock (Hrsg.): Die Aneignung fremder Sprachen. Perspektiven – Konzepte – Forschungsprogramm. Frankfurt am Main u.a.: Lang 2002. In: Fremdsprachen und Hochschule (FuH) 70 (2004), 111-116

Neveling, Christiane (Hrsg.:) Perspektiven für die zukünftige Fremdsprachendidaktik. Tübingen: Narr 2002. In: Fremdsprachen und Hochschule (FuH) 77 (2006), 97-102

 

Translation

 Mitarbeit an:

 Gaborit, R. et al.: Skulptur aus dem Louvre. 89 Werke des französischen Klassizismus 1770 – 1830. 16. April – 11.   Juni 1989, Wilhelm Lehmbruck Museum. Paris: Association Française d´Action Artistique (A.F.A.A.)/Duisburg:   Wilhelm-Lehmbruck-Museum der Stadt Duisburg 1989

 Miscellaneous

 Die Apposition in der französischen Fachsprache des Rechts und der Verwaltung. In: SPILLNER, B. (Hrsg.): Fachkommunikation. Kongreßbeiträge zur 24. Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik GAL e.V. Frankfurt am Main u.a.: Lang 1994 (forum Angewandte Linguistik; Bd. 27), 195-196

Emotion und Kognition im Fremdsprachenunterricht. In: Sprachen. Newsletter des Arbeitskreises der Sprachenzentren, Sprachlehrinstitute und Fremdspracheninstitute. Frühjahr 2003,  1-2