建校沿革

建校动机
我非常羨慕张伯苓先生创办天津南开的精神。伯苓先生以南开小学的基础，继而兴办南开中学，随后下决心到美国进修深造，创办了与北大、清华齐名的南开大学。先生力行「人能弘道勇于实践」，是为终身奉献教育工作者的典范。
明道中学历年来得刘真先生许多教导，他亲为明道中学题「苓渊阁」匾额，教我们长志气，鼓励我们效法南开的理念，办一所最好的私立学校。广平在台中做了 40 多年中学校长，教育发展上常对学制有力不从心之感－例如国小与国中教育间课程落差太大、大专入学管道，对中学程设计与教学导向，有很多的框架，限制创造性教育之思维空间，常常思索于教育体制做垂直整合的可行性，所以，我才有了创办明道大学的动机。

建校理念
孕育着一颗纯净的赤子之心，满腔淑世济民的坦荡胸怀，淬炼务实国际化的专业信心，明道学子沈浸在如庄园、如书院的优美校园中，或倚栏沈思、或辩証舒怀、或授业于朝夕孺慕的学者、或启惑于浩瀚广博的书海。
明道人不但是术业有专攻的治学家，同时也是民族生机的关怀者；明道人不但是圆通练达的企业家，同时也是悠游艺术文史的品味者。面对瞬息万变的未来挑战，在专业上精研学习方法与实践能力，借广泛的课程涉猎，了然学科整合互补之道；在生活上成就以人文、艺术及应用科技为核心的体验家；在志向上更秉天行健君子以自强不息，慎思明辨，果敢有为。

建校特色

​►贯彻建校理念
「培育专业务实、多元广博、慎思明辨、果敢有为的下一代公民」，系明道大学规划肇始即予揭橥之建校理念。由塑造宁静致远的校园环境，创新整合的学系架构跨学系之学程设计及资源整合，热忱负责的教师阵容，到贯彻产学合一的建教实习等政策，均以此共通理念为依归，以奠定优良传统校风，以彰显私人兴学、书生报国之志。

​►重视人文关怀
校园位于以农业生产为主之彰南平原，得以避离都会之尘嚣拥挤。整体校园规划以营造人文气息为设计导向，古典的书院庄园，配合绿化景观，复原校地原生林相与植被。学生人格陶冶方面，则将秉承明道中学成功且独步全国之人文关怀传统，如：于民国 82 年落成之「明道国学讲坛」，为国内唯一国学专用之教学讲坛，并以唐式建筑及古典器物营造整体人文气势与质感，使学生充分感受中国传统之动人深刻。
另于民国 65 年创办之「明道文艺」，为国内仅有专为青年学子编辑之文学刊物，「明道文艺」于民国 66 、 79 、 81 、 82 及 84 年，屡获行政院新闻局优良刊物金鼎奖，并扩大关怀面，以举办「全国学生文学奖」方式，广及全国，培育无数人文关怀的文学种子。

​►配合地方产业
校址相邻田尾、北斗、溪州及埤头四乡镇，为一片人口十三万的农业区，天然资源缺乏、工商业落后、艺文休憩等公共设施需求殷切，且当地年轻人口严重外流，导致人口负成长。
本校设立，将从教育的观点，协助推动地区之环境改造，参与公共政策，结合地方特色，推动区域建设。如田尾乡可将现有之传统鲜花市场，发展成精致及专业之园艺花卉；绵延长达一公里远的公路花园，及未来之台糖农园休閒区等，富有休閒教育资源，故本校设立造园景观学系，培育景观设计人才，提昇地方产业，并首创设立全国第一个精致农业学系。而资讯、管理、设计等学系及教育研究所，将可大幅提昇区域之文教水准，带动社区建设，回馈乡里，并推广终身教育与回流教育，提昇文化，改造社区，开启地方发展新契机。