全国品德教育研讨会 品德教育融入课程设计与班级经营

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为推动品德教育,鼓励跨教育阶段别合作,建立共同推动品德教育之校际合作,教育部委讬明道大学办理全国品格教育研讨会,仰望教育基金会李枝桃执行长及云林县立麦寮高中林正雄校长进行案例分享,从小学到大学跨教育阶段的教师集聚一堂,分享各校品德教育推动案例经验,活动也安排攀岩及碾米等体验课程,鼓励老师们将品德教育融入课程设计与班级经营。

明道大学校长郭秋勳致词时指出,教育少了品格,书念得再好也无法成为完整的人。品德教育是各项教育推动最根本的基础,办理品德教育研讨会探讨品德的内涵及重要性,由学校作为推动品德教育的启动者,教师重视品德的养成,将品德教育融入课程,推动孩子们的品德发展,让校园更温馨、友善;并结合地方及学校特色,整合校内外各类资源,或结合USR计画,站在学生角度设计学习「解决社会问题能力」的课程。老师带学生走出教室、走入社区,透过服务的互动实作体验,学习解决真实问题的务实态。

仰望教育基金会李枝桃执行长以「读一本书叫认识自己」为题,老师及家长可以带领孩子读「认识自己」,也请老师家长陪孩子一起重新认识自己。李枝桃说,成长过程中我们都从别人口中、眼中看到的自己,即使明知道别人口中或眼中的自己不完全是真的自己,但却不自觉地受影响,但唯有找到自我才有可能改变一切,学习反思是人生必要的功课,要学习接受不完美的自己;并努力找到改变的可能。。云林县立麦寮高中林正雄校长,则分享他担任训育组长及学务主任时的案例,林校长说,被需要是一种难得的福气;而被依赖则彰显了身为老师及家长的价值,我们要信任孩子的潜能,相信每个孩子各有所长,只要遇到「对」的人、被放到「对」的地方,每个孩子都是瑰宝。

建国科大学务处戴荣宏老师说,创新品德教育6E教学法中提到「体验反思」,这次主办学校明道大学安排了攀岩及碾米课程,令人印象深刻。攀岩从基础抱石的横渡到挑战向上攻顶,老师们透过勇敢教育,培养学生探索未知的勇气、自信及挫折容忍力,学习愿意面对问题。还结合目前热门的食农教育议题,运用学校农业系的碾米设备,让与会师长体验稻谷从拔石、砻榖、精米、洗米、色彩选别到包装,操作砻榖机去除稻壳、精米机去除糠层及胚芽等,经过「色彩选别机」将饱满,漂亮的白米选出来,同时过滤掉外观不佳、受病害的稻米,再经过「洗米」是碾制完毕后的稻米,利用机器喷出雾状的水气,配合机器里面的设备将精米后残留在米粒外的屑屑去除并且在洗米的过程中,也把米给吹干,让稻米在包装后,看起来颗颗晶莹剔透。

明道大学学务长林美惠说,E世代学生受到科技影响,对生命价值、人我关系等常因缺乏真正了解,而衍生出霸凌、不尊重他人生命与自我伤害的事件,引导和协助学生成为更好的自己,是现代教师重要的课题。透过良好的品德发展,可以让亲师生关系正向发展,同时让家庭更稳定,也能提升学习成效,但需要从从学校、学生及家长三方面共同努力推动品德教育,透过课程及学校活动,让品德教育成为一种正向生活的实践。

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撰文/新闻中心 卢韵竹